藉由玩具探索世界

kidkraft廚房

玩具是孩子學習的教科書,透過玩具可啓發孩子成長的動力,搭起與外界溝通橋樑,幫助孩子發現自我並探索世界。

本文作者  曾美嘉、鄭如晶、粘舒愉

孩子從出生以後,就開始與四週的環境、事物和人產生互動,孩子就在玩具中與家人一起玩耍,漸漸成熟與長大,所以玩具和玩,與孩子的成長有相當密切的關係和影響

玩具顧名思義是「孩子玩的東西」。玩具是嬰幼兒學習的重要媒介,嬰幼兒可以學習和玩具說話(語言學習)、搬動玩具(大肌肉學習)、捏拉玩具(小肌肉學習)、愛惜玩具,以及能與其他小朋友一起分享玩具(社會技巧學習)等,玩具除以上功能外還包括認知、數學、操作、視聽、扮演等功能。玩具可以豐富孩子的生活經驗,也能奠定孩子良好適應的基礎,更重要的是,玩具是促進嬰幼兒健康成長的重要元素。

 

玩具的7大功能

孩子都愛玩,也愛玩玩具,在玩玩具的過程中他學會了觀察、思考和操作,他的感覺、動作、情緒情感、語言、智力等能力都得到了適當的發展。根據玩具在各種不同形式的遊戲行為中所扮演的角色,我們可以將玩具功能歸納以下幾點:

1.玩具是孩子快樂的泉源

玩具是一種快樂的泉源也是一種催化劑,可擴展嬰幼兒玩的範圍和層次,可以使孩子的生活豐富,讓四周的事物顯得很有生氣。

2.擴展嬰幼兒能力的表現

孩子愈大,對玩具的需求更明顯。玩具會讓他的能力表現出來或擴展他原有的能力。

3.啟迪感官經驗,促進心智發展

孩子也可以不需玩具就能學習,不過有了玩具,整個學習的過程會更有趣,更能加速孩子啟迪感官經驗。當嬰幼兒拿到各種顏色、聲音、材質的玩具,他會用眼睛去看個仔細、用嘴巴去咬咬看、放到耳邊搖一搖,用手去摸一摸、碰一碰,這些都是啟發感官經驗的基礎。嬰幼兒在組合玩具時,會思考怎麼做才對,不論是錯誤的嘗試或無意中的成功經驗,都會存入他的記憶中,慢慢累積建立認知概念,使得心智更為成熟。

4.促進嬰幼兒情緒的發展

根據心理學家觀察研究,人類自初生到3歲之間,情緒的發展是逐漸分化而成的。初生嬰兒只有恬靜與激動的反應情緒。3個月後開始有苦惱與愉快兩種情緒。3~6個月之間出現憤怒、厭惡、恐懼三種情緒。6~12月間又增加得意與喜悅兩種情緒。約在1.5歲時,才會表現嫉妒的情緒。此後隨年齡的增加,情緒經驗越複雜,漸漸展現喜、怒、哀、樂、愛等情緒,良好的情緒抒解方式有助嬰幼兒情緒的發展。嬰幼兒可利用扮演玩具,如:玩偶之類的玩具,從事象徵性或補償性的遊戲,可以將心中不愉快的感受抒發出來,利用玩具來淡化焦慮,因此達到平衡情緒及減除焦慮的結果。

5.增進積極自我概念及勇於接受挑戰的精神

當嬰幼兒操弄過程中遇到問題或困難,他們會運用思考能力去完成或尋找問題解決的途徑,使嬰幼兒在完成作品時獲得對自己能力的肯定,而有信心面對其他的困難與挑戰。

6.增加能力

當嬰幼兒與其他孩子分享玩具時,可以拉近彼此的關係,學習如何互助與解決問題,某些需要共同合作的玩具,更能幫助孩子建立起互動的關係,可從中體會人際互動的學習,增進人際關係及社會適應能力。

7.生活自理能力的訓練及責任感的培養

父母親藉由教導嬰幼兒保管、整理與維護自己的玩具,可增進嬰幼兒生活的自理能力及責任感,培養其獨立自主的人格。

 

家長陪玩的必要性

玩具與孩子的發展特性密不可分,年齡愈小,感官刺激愈重要,會發出聲光的玩具、布書、積木能吸引歲0~1歲的孩子。

多數成人選擇玩具主要目的是開發嬰幼兒智力,這反映出家長們盼孩子成才的迫切心情,智力因素固然重要,但個性品德的培養及各方面能力的發展也需顧及到。為孩子捨得花錢買玩具的家長很多,但肯下功夫用心觀察孩子、用心構思啟發孩子卻不多。在家中玩玩具,家長啟發誘導孩子也很重要,有的家長之所以給孩子買玩具,就是為了不用大人陪,這個觀念大錯特錯。

提醒家長,如今獨生女子家庭居多,讓孩子獨自玩,由於其生活經驗有限,玩具再多也沒意思,因此家長需適度指導、陪伴孩子玩玩具,能培養孩子各方面均衡發展,讓孩子在玩具世界裡健康成長,是家長應盡的一份責任。

 

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